#兩會教育談#
中國教育報訊（記者 林煥新）今年全國兩會，民進中央帶來了《關于積極推動人工智能賦能教育變革的提案》,。
提案指出,，目前,，人工智能在教育領域的應用還存在三方面問題：一是人工智能缺乏教育應用場景,，與教育各環(huán)節(jié)深度融合不足。二是教師隊伍現有數字素養(yǎng)與人工智能教育應用需求不匹配,。三是人工智能在教育領域的應用缺乏風險監(jiān)管,。
為此，民進中央建議：
一是積極推動生成式人工智能與教育深度融合,，走出一條創(chuàng)新驅動,、科技向善、持續(xù)健康的發(fā)展路徑,。推動人工智能技術在教育領域的應用,，應更加關注教育價值、目的和意義,，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng),，關注學生認知過程、學習陪伴,、成長發(fā)展等,，發(fā)展學生的高階能力和社會能力；鼓勵加大關鍵技術研發(fā)力度,，豐富人工智能在教育中的應用場景,，引導研發(fā)重點指向教育體系的重構與教學模式的創(chuàng)新，以破解教育難題和機制創(chuàng)新為導向，構建新技術,、新模式,、新場景與新機制相結合的解決方案；設立研究專項,，整合教育,、科技、產業(yè)三方力量共同制定智能教育產品的規(guī)范標準,，并不斷迭代升級優(yōu)化,；鼓勵開展區(qū)域性創(chuàng)新行動，開展典型應用試點,，鼓勵各級各類學校在教育教學中加強人工智能應用,，先行先試并積累經驗；推進生成式人工智能和教育學科的交叉研究,，探索人工智能融入教育領域的倫理規(guī)范,；加強進入教育領域的人工智能技術的評估和測試，以確保其有效性,、安全性,、可靠性和可解釋性，并及時發(fā)現和糾正可能存在的問題和缺陷,，在可控的范圍內實行容錯糾錯機制,。
二是提升教師隊伍利用人工智能創(chuàng)新教學的能力。提升教師的人工智能素養(yǎng)和能力,，并保持對人工智能教育應用的批判性和選擇性,；開展“人工智能助推教師隊伍建設行動”試點，推動師范類高校開展專題研究,，在教師職前培養(yǎng)和職后培訓中設計專門課程,，提高人機協同育人能力；教育部門開展與人工智能倫理相關的評估,、規(guī)約制定和教育培訓,，幫助教師在將智能技術運用到教育教學的過程中，遵循智能技術教學應用倫理,，同時加強對學生技術倫理的價值引領,。
三是規(guī)范應用，加強風險監(jiān)測機制建設,。加快完善生成式人工智能相關法律法規(guī)體系,，制定人工智能教育應用的規(guī)范性文件，加快制定教育隱私數據采集等相關技術標準,；通過建立準入制度正向引導,、建立負面清單制度加強監(jiān)管,，避免人工智能算法、數據分析模型對教育教學產生誤導,，為積極擁抱智能教育提供明晰的邊界與堅實的技術保障,；明確人工智能教育應用的研究成果與應用產品的使用要求、責任劃分與歸屬,，規(guī)范人工智能教育應用產品的使用者與提供者的行為。
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