#兩會教育談#

中國教育報訊（記者 林煥新）今年全國兩會,，民進中央帶來了《關(guān)于積極推動人工智能賦能教育變革的提案》。

　　提案指出，目前,，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還存在三方面問題：一是人工智能缺乏教育應(yīng)用場景,，與教育各環(huán)節(jié)深度融合不足,。二是教師隊伍現(xiàn)有數(shù)字素養(yǎng)與人工智能教育應(yīng)用需求不匹配。三是人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用缺乏風(fēng)險監(jiān)管,。

　　為此,，民進中央建議：

　　一是積極推動生成式人工智能與教育深度融合，走出一條創(chuàng)新驅(qū)動,、科技向善,、持續(xù)健康的發(fā)展路徑。推動人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，應(yīng)更加關(guān)注教育價值,、目的和意義，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知過程,、學(xué)習(xí)陪伴、成長發(fā)展等,，發(fā)展學(xué)生的高階能力和社會能力,；鼓勵加大關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)力度，豐富人工智能在教育中的應(yīng)用場景,，引導(dǎo)研發(fā)重點指向教育體系的重構(gòu)與教學(xué)模式的創(chuàng)新,，以破解教育難題和機制創(chuàng)新為導(dǎo)向，構(gòu)建新技術(shù),、新模式,、新場景與新機制相結(jié)合的解決方案；設(shè)立研究專項,，整合教育,、科技、產(chǎn)業(yè)三方力量共同制定智能教育產(chǎn)品的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，并不斷迭代升級優(yōu)化,；鼓勵開展區(qū)域性創(chuàng)新行動，開展典型應(yīng)用試點,，鼓勵各級各類學(xué)校在教育教學(xué)中加強人工智能應(yīng)用,，先行先試并積累經(jīng)驗；推進生成式人工智能和教育學(xué)科的交叉研究,，探索人工智能融入教育領(lǐng)域的倫理規(guī)范,；加強進入教育領(lǐng)域的人工智能技術(shù)的評估和測試，以確保其有效性、安全性,、可靠性和可解釋性,，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正可能存在的問題和缺陷，在可控的范圍內(nèi)實行容錯糾錯機制,。

　　二是提升教師隊伍利用人工智能創(chuàng)新教學(xué)的能力,。提升教師的人工智能素養(yǎng)和能力，并保持對人工智能教育應(yīng)用的批判性和選擇性,；開展“人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動”試點,，推動師范類高校開展專題研究,，在教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中設(shè)計專門課程,，提高人機協(xié)同育人能力；教育部門開展與人工智能倫理相關(guān)的評估,、規(guī)約制定和教育培訓(xùn),，幫助教師在將智能技術(shù)運用到教育教學(xué)的過程中，遵循智能技術(shù)教學(xué)應(yīng)用倫理,，同時加強對學(xué)生技術(shù)倫理的價值引領(lǐng),。

　　三是規(guī)范應(yīng)用，加強風(fēng)險監(jiān)測機制建設(shè),。加快完善生成式人工智能相關(guān)法律法規(guī)體系,，制定人工智能教育應(yīng)用的規(guī)范性文件，加快制定教育隱私數(shù)據(jù)采集等相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),；通過建立準(zhǔn)入制度正向引導(dǎo),、建立負(fù)面清單制度加強監(jiān)管，避免人工智能算法,、數(shù)據(jù)分析模型對教育教學(xué)產(chǎn)生誤導(dǎo),，為積極擁抱智能教育提供明晰的邊界與堅實的技術(shù)保障；明確人工智能教育應(yīng)用的研究成果與應(yīng)用產(chǎn)品的使用要求,、責(zé)任劃分與歸屬,，規(guī)范人工智能教育應(yīng)用產(chǎn)品的使用者與提供者的行為。