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人工智能大家好??我在呢??
26分鐘前
理科生文科生:若只如初見生成式人工智能的發(fā)布標志著人工智能邁入社會應用階段,引發(fā)各領域對人工智能影響的討論,。
而在“內卷”領域,,不知從何處“起卷”的恐慌是“致命的”。對于AI這樣新技術崛起的恐慌,,文科生感受可能尤其真切,。人工智能的出現(xiàn)和發(fā)展勢必在微觀與宏觀兩個層面對由人類構建的人文學科產生根本上的沖擊,。且這種趨勢必然會隨著人工智能的發(fā)展越來越深入。一直保持“純粹”人設的人文學科會如何發(fā)展,?什么是人文學科,?當下,大多數人的第一個共識是,,把以探索人類精神為基本目標的學科稱為人文學科,。一是提供給人類對于世界和人類社會的基本理解。二是人文學科提供了人類對于社會運行和發(fā)展的基本倫理觀與價值觀,。如什么是好的/壞的,,善的/惡的,人應該如何生活,,人類社會應該如何發(fā)展演化,?人文學科既體現(xiàn)了人類的內在價值訴求,也體現(xiàn)了人類人格化思維的鮮明特征,。換句話說,,就是根本性地體現(xiàn)了人類的主體性地位。然而,,這一切在人工智能時代被逐漸深刻地改變,。無論是自然科學的模型設定、數據分析,,還是對人文素材的閱讀理解,,甚至對于人類始終保持高貴優(yōu)雅地位的寫作與藝術創(chuàng)作,如繪畫和作曲,,人工智能都開始展現(xiàn)出強大的能力,。
在可見的現(xiàn)實中,人工智能在其所進入的領域,,都顯示出令人震撼的強大能力,。文科生如何應對?六步走,。就本質而言,,人工智能是人類通過信息技術所創(chuàng)造出的具有高度擬人化思維又疊加嚴格意義數理推理的思維電子系統(tǒng)。在人文學科領域,,人工智能與人類越來越緊密的協(xié)同工作,,必然成為一種新的常態(tài)。從國際學術界的態(tài)度來看,,對人工智能學術工具的掌握已經越來越成為新一代學者學術訓練所掌握的必要技能,。以積極開放的態(tài)度擁抱人工智能。人工智能深度介入人文學科的趨勢是必然的,。需要更好地去研究促進人文學科發(fā)展的人工智能,,而不是堅決地反對,。在人文學科體系中堅守人類主體性和價值傳承。從現(xiàn)在開始,,人類就需要有意識地樹立起人類學術主體性的自覺性,,這實際上無論對于人文學科還是自然學科都是應堅守的。利用人工智能加速知識體系的構建,。在人工智能的輔助下,,人文學者重新獲得了快速獲取總體性知識體系的能力。根據具體的研究需要再對于某一問題進行細化深入,,從而在研究上兼顧了宏觀視野與微觀細節(jié),。對于使用人工智能直接寫作要更加慎重。對于直接采用人工智能生成論文或者整段文字的,,都應該整體上慎重采納,。研究人工智能形成的人文學科新問題。進入人工智能時代后,,人類在所有環(huán)節(jié)都面臨著主體性的動搖和社會角色豐富后引發(fā)的倫理和規(guī)則的重構問題,。可以說人工智能時代的到來使人類社會發(fā)生了質的變化,,這給人文學科也提供了大量發(fā)展的新機遇,。鞏固人文學科基礎材料的堅實基礎。當前,,一個迫切的工作是確保人類傳統(tǒng)文獻的精準性和鞏固,,從而形成不可篡改的、堅實的知識基礎,。??文科未來的方向是明確的,那就是與理科智能一樣,,推動人工智能與人類智能彼此互生,。通過知識積累和創(chuàng)新,形成人類知識的新形態(tài),,也形成知識服務于人類的新格局,。促進人類對自身的理解與解釋,進而增進人類福祉,。
鳴謝中央黨校(國家行政學院)公共管理教研部教授,、博導 何哲,北京大學中國社會與發(fā)展研究中心主任,,社會學系教授,、博導 邱澤奇本期編輯 | 王爽、李思琪,、肖晗題?人民論壇新媒體出品圖片來自網絡
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