日前,，“人工智能背景下理工科大學新文科建設論壇”在華東理工大學徐匯校區(qū)舉行,。多位來自國內知名高校的負責人和資深學者,，圍繞“人工智能背景下理工科大學新文科建設”這一主題展開了研討。華東理工大學黨委書記蔣傳海介紹，該校在強化工程特色教育的同時,，自上世紀80年代就開始布局建設人文學科,。學校正發(fā)揮學校化工,、生物醫(yī)藥,、智能制造以及社會學、管理學,、經濟學等學科優(yōu)勢,，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化科技教育與人文教育協(xié)同,，不斷構建高質量拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系,。在題為“新文科建設的宏觀態(tài)勢與重點任務”的報告中，教育部新文科建設工作組組長,、全國新文科教育研究中心主任樊麗明對“什么是新文科”“為什么建設新文科”“如何建設新文科”等問題進行了探討,。教育部新文科建設工作組副組長、上海海事大學原校長黃有方指出,，人工智能的迅猛發(fā)展已經對文科教育產生了顛覆性影響,，甚至正在重塑文科教育。在人工智能背景下,，新文科教育可以從博學轉向慎思,、從專學轉向通學、關注科技發(fā)展,、學習新技術工具,、專業(yè)文科教育精品化五個方面實現(xiàn)變革，著重培養(yǎng)學生超越人工智能的文科技能和溝通情感思維的能力,。東莞理工學院黨委副書記,、校長馬宏偉作了題為“理工科大學新文科建設邏輯與路徑的思考與實踐”的報告,。他認為新文科建設與全人培養(yǎng)、新質生產力的邏輯相契合,。新文科建設不是“牌子”,，也不是“帽子”，而應該是沉甸甸的使命,。他從理工科大學“新文科”建設面臨的五大現(xiàn)實瓶頸出發(fā),，提出內化與外化兩種路徑。最后,，他對東莞理工學院新文科建設的探索經驗進行了分享,，并強調對于高水平理工科大學來說，文科教育是主要的軟實力,，是關鍵的巧實力,，是硬實力和銳實力的支撐。浙江大學經濟學院教授,、浙大城市學院原校長羅衛(wèi)東對“哲學社會科學研究的數(shù)字化轉型”進行了報告,。他從數(shù)字社會的哲學社會科學研究和傳統(tǒng)哲學社會科學研究的數(shù)字化轉型兩個方面進行了探討。他指出,，哲學社會科學研究已經進入數(shù)字化新階段,，社會科學家需要與數(shù)據(jù)科學家進行緊密合作，從融合數(shù)字技術,，打破學術分野兩方面對哲學社會科學的學術范式和體系進行創(chuàng)新和構建,。華東理工大學副校長閻海峰對論壇進行總結時指出，在人工智能技術迅猛發(fā)展的當下,，理工科大學如何依托自身特色和優(yōu)勢,，推進新文科建設的創(chuàng)新與發(fā)展，成為未來一段時間內亟待解決的關鍵議題,。他希望,，以人工智能為翼，推動哲學社會科學與各相關專業(yè)的深入融合,，以更為先進的數(shù)據(jù)支撐,、算法支撐、智能支撐完善研究成果,，為實現(xiàn)新文科建設的育人和科研目標,，貢獻華理智慧，形成華理模式,。新民晚報記者 張炯強
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