2月8日上午9點(diǎn),，中國人民政治協(xié)商會議第十四屆泰安市岱岳區(qū)委員會第四次會議開幕,。岱岳區(qū)政協(xié)委員,、岱岳區(qū)教育和體育局副局長畢晶的提案是《數(shù)字賦能提質(zhì)增效,，推動人工智能與教育教學(xué)深度融合》,。自入選山東省智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建單位以來,，岱岳區(qū)大力推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，取得了一定成績,。但工作中還存在一些問題和不足：一是思想認(rèn)識有待提高,。還存在因循守舊觀念，對人工智能賦能基礎(chǔ)教育教學(xué)的重要意義認(rèn)識不到位,。二是環(huán)境條件不夠優(yōu)化?，F(xiàn)有的教育教學(xué)條件還不能完全保障人工智能教育的全面開展。三是師資力量比較匱乏,。熟悉人工智能的教師在數(shù)量和能力素質(zhì)上,，均不能滿足普及人工智能教育的需求,。為此，提出如下建議：一,、實施人工智能時代教育理念革新行動,。一是轉(zhuǎn)變教育管理者理念。教育管理者應(yīng)從升維思考的角度,，理解人工智能的重要性,。人工智能不是簡單的數(shù)字化工具，而是人類生存維度的增加,，學(xué)習(xí),、工作、生活有了新的演繹空間和新的思維構(gòu)建來源,。二是轉(zhuǎn)變教師理念,。教師應(yīng)圍繞五育融合，做好學(xué)生的價值引領(lǐng),，突出學(xué)生核心素養(yǎng)提高和高階思維培養(yǎng),，以人工智能技術(shù)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、邏輯思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，為每一位學(xué)生提供適合其個性稟賦的教育服務(wù),。三是轉(zhuǎn)變學(xué)生理念。對學(xué)生而言,，他們的學(xué)習(xí)過程可以真正實現(xiàn)個性化,，既可以將AI作為學(xué)習(xí)伙伴，也可以將AI作為幫助者,、啟發(fā)者,、促進(jìn)者和監(jiān)測者。二,、實施人工智能教育重點(diǎn)應(yīng)用場景建設(shè)行動,。一是整體推進(jìn)人工智能教育試點(diǎn)建設(shè)。在原來臥虎山小學(xué),、智源小學(xué),、粥店中學(xué)、滿莊一中4所人工智能教育試點(diǎn)學(xué)?；A(chǔ)上,，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，遴選20所學(xué)校設(shè)立為“岱岳區(qū)人工智能教育實驗?！?，建設(shè)人工智能特色課程，實施多元化場景建設(shè)應(yīng)用,，打造一批成功案例,，并及時總結(jié)推廣創(chuàng)新路徑,。二是推進(jìn)校園環(huán)境智能化改造。以試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)進(jìn)行智能化改造,，建設(shè)創(chuàng)新實驗室,、智慧學(xué)習(xí)空間、人工智能體驗館,、實踐教育場所等特色應(yīng)用場景,，為學(xué)生提供集課程資源,、實驗硬件,、網(wǎng)絡(luò)平臺于一體的人工智能教育場所。三是做好智慧教育平臺智能化升級,。對岱岳智慧教育服務(wù)平臺進(jìn)行升級改造,，增強(qiáng)人機(jī)互動功能。三,、開展人工智能賦能教師能力提升行動,。一方面，做好分層研訓(xùn),。建設(shè)集培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、教研,、測評于一體的教師信息素養(yǎng)提升平臺,，成立聯(lián)合教研共同體，開展線上研修,，從“用人工智能教”和“教人工智能”兩個方向,，實施教師、教研員,、學(xué)校管理者分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn),，著力打造優(yōu)秀的數(shù)字化教師梯隊。另一方面,，加快人工智能優(yōu)秀師資人才引育,。通過公開招聘、人才引進(jìn),、轉(zhuǎn)崗培育等方式,，充實人工智能教育教師隊伍；同時,，積極引進(jìn)高校,、科研院所、科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才,，聘任為人工智能兼職教師,。四,、開展人工智能改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)評價行動。一是建設(shè)教師專業(yè)能力智能評價系統(tǒng),。動態(tài)采集教師專業(yè)能力提升和學(xué)習(xí)活動數(shù)據(jù),，形成教師成長畫像，建設(shè)智能評價系統(tǒng),，構(gòu)建“數(shù)字畫像+精準(zhǔn)培訓(xùn)+智能評價”的教師專業(yè)發(fā)展新模式,。二是改進(jìn)課堂教學(xué)評價。利用人工智能技術(shù)建設(shè)課堂評價系統(tǒng),，通過對課堂語音和影像的智能分析,，詳盡地記錄和分析課堂教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)，為改進(jìn)教學(xué)提供科學(xué)數(shù)據(jù)支持,，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的全面,、客觀、科學(xué)評價,。三是改進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。積極探索基于大數(shù)據(jù)和人工智能的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，重點(diǎn)攻關(guān)人工智 能技術(shù)支持下的學(xué)生高階思維和創(chuàng)新能力評價,，以及學(xué)生身心健康監(jiān)測,、分析和預(yù)警。探索大數(shù)據(jù)和智能導(dǎo)師支持下的學(xué)生增值評價,，構(gòu)建學(xué)生成長數(shù)字檔案袋,，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。（大眾新聞記者 劉濤）（大眾日報及大眾新聞客戶端歡迎各界投稿,，提供線索,，包括文字、照片,、短視頻,，文字投稿務(wù)必配上照片、短視頻,。泰安新聞素材請投大眾日報泰安記者站電子郵箱[email protected],，熱線電話：05388011909。來稿請務(wù)必注明作者,、手機(jī),，以便進(jìn)一步聯(lián)系。）