長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端1月13日訊（記者楊幸慈 通訊員丁嘉欣）“老師，我周末去體驗(yàn)了無人駕駛汽車,，它不僅能識(shí)別紅綠燈,、禮讓行人，而且還可以打電話,，真的好厲害,！”“我體驗(yàn)后查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)無人駕駛汽車識(shí)別紅綠燈的準(zhǔn)確率也不是100%,，這對(duì)人身安全有很大隱患,。”近日,，漢陽(yáng)區(qū)墨水湖小學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室開展了一場(chǎng)AI深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目式研究活動(dòng),，同學(xué)們?yōu)閯倓傮w驗(yàn)的無人駕駛汽車展開激烈的討論。AI深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目式研究,。無人駕駛技術(shù)現(xiàn)已成為人工智能應(yīng)用的代表,，也是學(xué)生非常感興趣的話題,。為了讓學(xué)生更加真實(shí)地感受AI的神奇，劉艷蘭老師號(hào)召大家體驗(yàn)無人駕駛汽車,。在體驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少問題,，如只能停靠在固定點(diǎn)位,、避障反應(yīng)不夠靈敏等,。圍繞這些問題，墨水湖小學(xué)信息科技和科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的老師組成了研究團(tuán)隊(duì),，從2023年10月開始,，帶著學(xué)生一起研究以人工智能技術(shù)為核心的無人駕駛汽車技術(shù)原理，開發(fā)了《識(shí)別交通信號(hào)燈——探秘?zé)o人駕駛汽車》《識(shí)別交通信號(hào)燈——顏色傳感器》《識(shí)別交通信號(hào)燈——編程》《識(shí)別交通信號(hào)燈——AI訓(xùn)練》等系列項(xiàng)目課程,，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起展開研究,。小學(xué)生體驗(yàn)無人駕駛汽車,。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)生了解了無人駕駛汽車的技術(shù)應(yīng)用，知道了顏色傳感器,、AI自動(dòng)避障,、識(shí)別交通信號(hào)燈等的原理，也梳理出影響紅綠燈識(shí)別的因素,，并利用算法模型嘗試模擬優(yōu)化這些因素,。在AI訓(xùn)練的過程，同學(xué)們收獲頗多,。鄧壬坤開心地說：“我的系統(tǒng)里拍攝和導(dǎo)入了一百多個(gè)樣本，它識(shí)別紅綠燈真的又快又準(zhǔn),！”朱海萌說：“原來AI算法模型可以通過學(xué)習(xí)越來越聰明,，怪不得有些軟件總是向我推薦我感興趣的內(nèi)容，比我更了解我自己,！”AI深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目式研究。墨水湖小學(xué)校長(zhǎng)萬菁也參與了此項(xiàng)目的研究。她介紹從建校以來,，該校持續(xù)通過現(xiàn)代化手段,，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、人工智能,、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用，使學(xué)校育人辦學(xué)符合現(xiàn)代社會(huì)變革和未來社會(huì)發(fā)展的需要,?！斑@類課程培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造力,、動(dòng)手實(shí)踐能力和探索能力,，并獲得學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校將進(jìn)一步做好人工智能校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作,，不斷提升師生的創(chuàng)新活力,，助推學(xué)校教育數(shù)字化發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),?！薄揪庉嫞荷膛濉扛嗑寿Y訊請(qǐng)?jiān)趹?yīng)用市場(chǎng)下載“大武漢”客戶端，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載,，歡迎提供新聞線索,，一經(jīng)采納即付報(bào)酬。24小時(shí)報(bào)料熱線：027-59222222,。此文版權(quán)歸原作者所有,，若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,，我們將及時(shí)進(jìn)行處理,。郵箱地址：[email protected]