據(jù)媒體報道，目前有不少中學生已經(jīng)學會熟練使用AI寫作業(yè),。類似于此前的拍照搜題軟件,，AI與作業(yè)相遇后，很多學生找到了“秒出”文科作業(yè)答案的神器,。AI的使用會不會導(dǎo)致學生應(yīng)付作業(yè)，帶來思維惰性,？不少家長對此表示擔心,。
目前，AI可以作為各種知識和信息的壓縮與檢索工具,，是一種獲取知識的新渠道,。一味回避新技術(shù)并非上策，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學生正確使用此類工具,，實現(xiàn)思維深度和廣度的提高,。這也是人工智能正在引發(fā)的教育深刻變革。
未來,，不僅各行各業(yè)需要大量的人工智能復(fù)合型人才,，還要求每個人都具備一定的人工智能素養(yǎng),，以應(yīng)對技術(shù)帶來的社會變革。因此,，逐步普及人工智能素養(yǎng)教育很有必要,。目前，國家確定了184所學校為中小學人工智能教育基地，探索義務(wù)教育階段的人工智能教育,。期待以此為起點,，中小學人工智能教育能夠在更大范圍內(nèi)盡快普及，幫助學生更好地學習和適應(yīng)不斷變化的新技術(shù),，培養(yǎng)其科學素養(yǎng)和科學精神,。
《中國教育報》2024年04月17日第2版
作者：映雪
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