中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 王璟瑄 記者 張渺）“同學(xué)們，從今天喜羊羊與灰太狼的月球護(hù)衛(wèi)任務(wù)中,，我們學(xué)到的AI基礎(chǔ)工作步驟是什么呀,？”“數(shù)據(jù)收集、訓(xùn)練和推理,！”近日,，在北京市盲人學(xué)校，三年級(jí)視障兒童們上了堂無(wú)障礙版的“AI編程第一課”,?！癆I編程第一課”是騰訊與中國(guó)宋慶齡基金會(huì)于2023年9月共同發(fā)起的公益項(xiàng)目，致力于為全國(guó)零基礎(chǔ)青少年啟蒙AI和編程,。2024年年初,，騰訊繼續(xù)聯(lián)合中國(guó)盲人協(xié)會(huì),、中國(guó)盲文圖書(shū)館、深圳市信息無(wú)障礙研究會(huì),、北京愛(ài)百福視障人士關(guān)愛(ài)中心,，共同定制開(kāi)發(fā)了“AI編程第一課”（無(wú)障礙版），幫助視障青少年平等接受AI和編程教育,，更好地?fù)肀?span id="a6otyhj" class="wpcom_tag_link">人工智能時(shí)代,。如何幫助視力障礙的孩子們感受AI技術(shù)的魅力？在課堂上,，中國(guó)盲人協(xié)會(huì)與中國(guó)電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院特聘無(wú)障礙測(cè)評(píng)體驗(yàn)師王超作為主講老師,，以特殊動(dòng)畫(huà)片的形式，讓同學(xué)們主動(dòng)與動(dòng)畫(huà)角色一起完成劇情任務(wù),，并循序漸進(jìn)地了解AI編程最基礎(chǔ)的知識(shí)和邏輯,。“對(duì)視障兒童來(lái)說(shuō),，最重要的就是聲音,。”王超告訴記者,，在所有需要傳授知識(shí)點(diǎn)的部分,，都是運(yùn)用聲音元素來(lái)輔助視障兒童理解和參與課堂互動(dòng)。主辦方介紹,，針對(duì)視障青少年的實(shí)際情況,，“AI編程第一課”經(jīng)過(guò)多輪試課與共創(chuàng)，在課件內(nèi)容,、教學(xué)輔具,、教學(xué)形式等方面進(jìn)行了針對(duì)性無(wú)障礙優(yōu)化，例如給視頻動(dòng)畫(huà)增加旁白解說(shuō),，方便視障學(xué)生理解劇情任務(wù),；創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)“聲音教具”，替代傳統(tǒng)實(shí)物與圖片教具,，便于視障學(xué)生在課程中自行操作課程任務(wù),；課件排版放大關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)字號(hào)，同時(shí)在保證字體顏色對(duì)比度滿(mǎn)足4:5:1的要求下,，以對(duì)色盲,、色弱學(xué)生更友好的顏色突出內(nèi)容重點(diǎn)。北京市盲人協(xié)會(huì)副主席曹軍表示,，面向健全兒童的傳統(tǒng)編程課,，都是靠各類(lèi)圖片和卡通來(lái)輔助孩子們學(xué)習(xí)，但如果使用盲文來(lái)刻意呈現(xiàn)這些圖片,，對(duì)于盲人小朋友來(lái)說(shuō)仍然很抽象,，不易理解，“所以我們把AI的知識(shí)以聲音的形式來(lái)體現(xiàn),，把多種聲音融合在一起讓孩子們區(qū)分,，滿(mǎn)足他們的興趣愛(ài)好,，借助聲音模擬對(duì)圖形的理解,?！彼J(rèn)為，這樣的模式值得在全國(guó)盲校進(jìn)行推廣,，也可以擴(kuò)展課程上的應(yīng)用,。隨著AI大模型的使用越來(lái)越普遍，特殊教育也要緊跟時(shí)代步伐,。北京市盲人學(xué)校副校長(zhǎng)張秋蘭提到,，“目前，國(guó)內(nèi)多數(shù)盲校開(kāi)設(shè)的信息科技課程，主要圍繞基礎(chǔ)軟件操作教學(xué),，師資充裕的學(xué)校則在開(kāi)展Python,、C++等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言技能教學(xué),?！瓵I編程第一課’的突出特色是讓孩子們沉浸式‘玩中學(xué)’,，理解AI原理，并在興趣驅(qū)動(dòng)下自主探究解決問(wèn)題,，這是對(duì)盲校信息科技課程的有力補(bǔ)充,。”學(xué)習(xí)AI編程課,，也給盲童的未來(lái)發(fā)展“開(kāi)了一扇窗”,。在中國(guó)殘聯(lián)－騰訊聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人劉洪宇看來(lái)，青少年越早擁抱AI和編程，未來(lái)可能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，把握住更多的機(jī)會(huì),。“我們當(dāng)初開(kāi)發(fā)這門(mén)課程,，就是希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)科技以及平臺(tái)的連接能力,，助力教育資源惠及每一名青少年，尤其是那些教育資源不充足地區(qū)的孩子?，F(xiàn)在定制開(kāi)發(fā)無(wú)障礙版，也是想讓殘疾孩子能和健全孩子一樣,，平等地?fù)碛蠥I編程啟蒙教育的機(jī)會(huì),。”劉洪宇說(shuō),。對(duì)于人工智能和特殊教育領(lǐng)域的融合,，北京市盲人協(xié)會(huì)副主席,、海淀區(qū)盲協(xié)主席張志鋒認(rèn)為，一方面,，企業(yè)可以利用科技優(yōu)勢(shì),，研發(fā)更多助殘的產(chǎn)品輔助學(xué)校辦學(xué)，另一方面,，學(xué)校也可以利用人工智能技術(shù)改善教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量,。“也許孩子們有一天會(huì)想起來(lái),，曾經(jīng)有一個(gè)姓王的老師教他們學(xué)過(guò)AI最基礎(chǔ)的知識(shí),，知道AI工作原理是什么樣的，希望這在未來(lái)對(duì)他們的工作和生活會(huì)有很大的幫助?！蓖醭f(shuō),。來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端