日前，在世界人工智能大會上,，有關(guān)人工智能時代大學如何自處的話題成為參會高校學者關(guān)注的焦點。7月4日，大會開幕當天,，中國科學院院士,、上海交通大學校長丁奎嶺在人工智能全球高級別會議上回應(yīng)了包括大學是否會消亡、專業(yè)是否會消失,、教師是否會失業(yè)等熱點話題,。其后，在由復旦大學主持的有關(guān)人工智能如何推動高校體系化創(chuàng)新的圓桌論壇上,，中國科學院院士,、復旦大學校長金力，中國工程院院士,、同濟大學校長鄭慶華,，中國科學技術(shù)大學副校長吳楓等也就大學如何在人工智能時代創(chuàng)新體制、變革教育教學模式等關(guān)鍵問題進行了討論,。大學會消亡,？專業(yè)會消失？丁奎嶺介紹,，上海交大近期對師生進行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)在專業(yè)學科層面，80%的教師認為人工智能本身已成為一個重要的知識領(lǐng)域,，并正在形成獨特的交叉研究領(lǐng)域,；在工具使用層面，幾乎100%的學生嘗試使用人工智能輔助資料檢索,、文檔生成等工作,，近60%的教師嘗試使用人工智能改進課堂教學方式,；在思維觀念層面,，90%以上的師生認為人工智能對大學的知識傳授、知識創(chuàng)新與生活方式產(chǎn)生了影響,，但有較多倫理與產(chǎn)權(quán)問題亟待規(guī)范,。丁奎嶺重點回應(yīng)了關(guān)于人工智能的3個問題。其一,，人工智能會讓大學消亡嗎,？丁奎嶺認為，人才培養(yǎng)是大學唯一不可替代的功能,，大學人才培養(yǎng)的中心位置并不會因為新技術(shù)的加入而發(fā)生根本性的變化,。人工智能會推動大學人才培養(yǎng)的變革，未來,，誰能把AI和HI（Human Intelligence,，簡單來說就是人的智慧與創(chuàng)造性——記者注）結(jié)合好，在辦學中更深刻認識、運用,、發(fā)展人工智能,，誰就更可能成為下一個世界高等教育和人才的中心。其二,，人工智能會讓一些專業(yè)教育消亡嗎,？丁奎嶺說，當前乃至未來很長一段時間內(nèi),，人工智能并不是無所不能的,，它更擅長解決有規(guī)則可依、工作量巨大的“繁”的問題,，還不太擅長解決高度抽象,，需要靈光乍現(xiàn)的“難”的問題。以數(shù)學為例,，人工智能讓復雜的計算不再困難,，但新數(shù)學概念的抽象、數(shù)學定理的發(fā)現(xiàn)依然靠人,；以法律為例,，人工智能讓繁瑣的文書和條文的檢索工作不再困難，但公平正義,、是非善惡的價值判斷依然靠人,。越是AI無處不在的時代，越需要HI互補,，越要關(guān)注“人之所以為人”的價值,。AI+HI能讓專業(yè)教育從繁雜的通用知識中解脫出來，更關(guān)注其核心競爭力,。其三,，人工智能會替代大學教師嗎？丁奎嶺說,，人工智能時代高等教育的核心還是培養(yǎng)學生理解,、運用知識，甚至創(chuàng)造新知識的能力,。因此,，他認為，人工智能要替代大學教師還為時尚早,，更多的是通過AI+HI來提升學生的教學體驗和教育增值,。高校該如何應(yīng)對面對人工智能時代，高校有何應(yīng)對之策,？復旦大學校長金力介紹,，此前，復旦大學成立了上海科學智能研究院,，該研究院目前在氣象領(lǐng)域和醫(yī)藥領(lǐng)域的AI應(yīng)用頗具代表性,。研究院在氣象領(lǐng)域發(fā)布了面向新能源、航空運輸,、城市管理等產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的伏羲系列氣象大模型,，基于人工智能技術(shù)極大提高了天氣預報的準確性，并能提前預測極端天氣現(xiàn)象,。同時,，伏羲次季節(jié)氣象大模型將天氣預報周期延長至60天，并成為中國氣象局的3個官方氣象大模型之一,；在醫(yī)藥領(lǐng)域,，該研究院在DNA長文本分析和蛋白質(zhì)動態(tài)建模上取得突破，并將與企業(yè)合作研發(fā)RNA大模型,，預測RNA結(jié)構(gòu)和功能,，加速RNA疫苗研發(fā)，促進核酸藥物設(shè)計,。復旦大學將于今年9月正式啟動新一輪人工智能課程體系建設(shè)和教育模式改革,。到明年秋季學期開學，學校將實現(xiàn)AI教育的“三個滲透率100%”,，即AI課程覆蓋全體本科和研究生學生,，AI+教育覆蓋全部一級學科，AI素養(yǎng)能力要求覆蓋全部專業(yè),。到2025年3月,，全校各學科均應(yīng)至少開設(shè)1門AI+課程，實現(xiàn)一級學科全覆蓋,。上海交大則全面推出AI+HI課程改革,。在上海交大的風景園林簡史課上，老師利用人工智能GC技術(shù),，實現(xiàn)了學生二維圖紙生成三維VR體驗,，極大提升了學生的課堂融入度；大學英語課與企業(yè)合作,，研發(fā)了AWESOM寫作反饋和學習系統(tǒng)，利用了人工智能的可演進性,，解決了寫作大課難以個性化輔導的問題,；在醫(yī)學影像信息學課上，針對教師與助教輔導能力有限的問題,，引入可自動編程的代碼助手,，幫助學生快速上手圖像識別技術(shù)，處理醫(yī)學影像。目前,，上海交大全校共有本科和研究生人工智能相關(guān)課程數(shù)量357門,。今年學校還獲批了數(shù)學與人工智能的雙學士學位，并在今年4月成立了人工智能學院,，新建“智能科學與技術(shù)”博士點,，培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才。課程應(yīng)怎樣變革一些高校的課程,，正在發(fā)生深刻的變革,。7月6日，在世界人工智能大會“智能財務(wù)”論壇上,，上海國家會計學院智能財務(wù)研究院院長劉勤說,，會計行業(yè)正在發(fā)生深刻變革，同時,，會計教育也在變,。“我們現(xiàn)在要外聘很多業(yè)內(nèi)從事智能財務(wù)工作的前沿總會計師,、財務(wù)總監(jiān),，來給學員上課?！眲⑶谡f,，會計行業(yè)不僅教師要變，教材也在變,，“以前我們作財務(wù)分析是人工分析,，樣本量本來也不多，現(xiàn)在要會用智能算法工具,，由此得出的財務(wù)分析結(jié)果才能幫助企業(yè)作決策”,。在復旦大學，一門由中國科學院院士,、物理學系教授龔新高講授的《AI物理與材料逆向設(shè)計》課,，則在計算物質(zhì)科學方法中率先結(jié)合使用了AI技術(shù)。龔新高認為,，在人工智能的推動下,，計算物理的研究范式已經(jīng)發(fā)展到了“AI物理”：利用機器學習原子間作用勢和Uni-H，有望解決材料設(shè)計的最大挑戰(zhàn)——材料逆向設(shè)計,，即“對給定的性質(zhì),，找到相應(yīng)的材料”。在生命科學領(lǐng)域,，普林斯頓大學教授,、普林斯頓AI創(chuàng)新中心主任王夢迪展示了如何利用AI技術(shù)革新生命科學,。她和團隊開發(fā)的mRNA大模型能夠?qū)W習和理解不同物種的RNA序列，從而有效預測并提高mRNA的翻譯效率,。此外她還介紹了CRISPR-GPT在自動化基因編輯實驗中展現(xiàn)出的顯著泛化與決策能力,。王夢迪說，如何使AI模型真正用于科學研究和實驗設(shè)計,，值得進一步探索和關(guān)注,。中青報·中青網(wǎng)記者 王燁捷 來源：中國青年報來源：中國青年報