中國青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者陳曉 記者黃沖）“為什么要讓孩子學(xué)編程,？”日前,，在中國青年報(bào)社聯(lián)合猿編程開展的2024青少年科學(xué)素養(yǎng)提升行動啟動儀式現(xiàn)場,，不少家長通過掃描屏幕上的二維碼發(fā)送彈幕,，拋出問題,，“要不要孩子學(xué)習(xí)編程”成為家長們頗為關(guān)注的熱點(diǎn)話題,。如今,，人工智能成為全球科技競爭的新高地,，教育如何助力新一代人工智能人才的培養(yǎng),，成為重中之重。因此,，當(dāng)提及編程教育的意義和價(jià)值,，作為猿編程創(chuàng)始人的李翊深感,，隨著世界進(jìn)入人工智能時代,，這個話題的重要性已經(jīng)不言自明,。猿編程創(chuàng)始人李翊在2024青少年科學(xué)素養(yǎng)提升行動啟動儀式上進(jìn)行主題演講。受訪者供圖“編程和英語一樣,，都是一種通用語言,?！痹诶铖纯磥恚幊套鳛榕c計(jì)算機(jī)對話的“新語言”，將成為通往未來人工智能世界的一把鑰匙,，“它不分文理，是孩子們在數(shù)字化時代應(yīng)掌握的一種通用技能”。實(shí)際上,，李翊就是編程教育的直接受益者。作為一名資深程序員,，他常把編程知識有意無意地融入跟子女的日常交流中,。3歲的女兒上幼兒園時,，一次老師在課堂上講解如何用成語描繪天氣的變化：有太陽時是“晴空萬里”，下大雨則用“傾盆大雨”來形容,。他的女兒卻用稚嫩的聲音反問老師：“如果既沒有太陽,，也不下雨的時候，應(yīng)該用什么成語來表達(dá)呢,？”聽到老師這樣講述女兒的反應(yīng),，李翊感到十分驚喜,，“她的腦子里已經(jīng)生長出一種難能可貴的邏輯思維——質(zhì)疑不完整，尋求更全面、更細(xì)致理解世界的能力”,。李翊意識到，編程教育是一件極具意義的事情,，其價(jià)值在于并非要把每個孩子都培養(yǎng)成程序員,，而是讓青少年感知編程背后的思維與智慧，在學(xué)習(xí)過程中助力提升他們的科技素養(yǎng)和思維能力,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更好地迎接,、融入人工智能時代,。人工智能將人類從重復(fù)性勞動中解放出來的同時,，也帶來了新的問題：未來,，什么才是不可取代的核心競爭力,？“當(dāng)我們不再需要非常多機(jī)械的知識灌輸,，思維能力就會成為決定未來競爭的關(guān)鍵,?！崩铖磳Υ松钚挪灰桑⑶胰σ愿?。他于2017年創(chuàng)立猿編程,，面向人工智能時代，著力培養(yǎng)掌握編程語言,、計(jì)算思維,、創(chuàng)造能力和未來視野的科技少年。李翊參加2024世界人工智能大會青少年人工智能創(chuàng)新發(fā)展論壇分享猿編程“四個一”培養(yǎng)體系,。受訪者供圖基于這一教育理念,，猿編程提出了具有獨(dú)創(chuàng)性的“四個一”培養(yǎng)體系，即編程語言,、計(jì)算思維,、創(chuàng)造能力、未來視野,，并以此作為猿編程教研研發(fā)原則,。在李翊看來，“孩子的發(fā)展并不是單一維度的,，就像人體需要水,、蛋白質(zhì)、維生素,、礦物質(zhì)等營養(yǎng)一樣，‘四個一’之間相輔相成,、彼此促進(jìn),，共同推動孩子的健康成長”。2022年,，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）,，提出將計(jì)算思維作為信息科技課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。何為計(jì)算思維,？李翊舉了一個例子：同樣是問孩子“作業(yè)完成得怎樣了”,，一個孩子回答“差不多了”,，另一個孩子回答“完成85%了，預(yù)計(jì)3天內(nèi)可以全部做完”,，后者顯然讓人感到更嚴(yán)謹(jǐn),、可靠。而這背后,，就是有無計(jì)算思維的區(qū)別,。李翊認(rèn)為：“當(dāng)一個人具備計(jì)算思維后，做事會更加嚴(yán)謹(jǐn),、更有條理性,，處理問題時不會‘眉毛胡子一把抓’。掌握了計(jì)算思維,，相當(dāng)于養(yǎng)成了一種極具競爭力的優(yōu)秀習(xí)慣,。”針對創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，猿編程注重“從應(yīng)用出發(fā)”,。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時，他們通過將真實(shí)科技應(yīng)用案例嵌入課程中,，讓學(xué)生的思維方式逐漸從“解題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖鉀Q問題”,。比如，孩子們在編寫程序時,，老師會引導(dǎo)他們樹立用戶思維,，關(guān)注用戶對不同按鈕的使用頻次，并通過不同顏色表現(xiàn)出來,，繼而不斷迭代,，讓產(chǎn)品更“好用”。這種培養(yǎng)體系的效果顯而易見,。一位學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力,，為年邁的奶奶量身定制了一款“智能服藥提醒”小程序，讓編程技術(shù)為我所用,，成為使生活更加便捷和美好的工具,。教育不僅要了解歷史、立足當(dāng)下,，更要培養(yǎng)孩子對未來趨勢的洞察力和判斷力,，讓他們從小在心中埋下一顆科學(xué)思維的種子，使小興趣躍升為大理想,。為此,，猿編程探索面向未來的科普教育，研發(fā)出關(guān)注人工智能、腦機(jī)科技,、芯片科技,、航天科技等八大前沿科學(xué)領(lǐng)域的《未來科技素養(yǎng)》課程。李翊說,，通過優(yōu)化教育體系,，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)更多青少年對科學(xué)技術(shù)的興趣與熱情,，為人工智能時代儲備充足,、高素質(zhì)的科技人才，持續(xù)推動社會的進(jìn)步與發(fā)展,。來源：中國青年報(bào)客戶端