□楊光宇（鄭州大學(xué)）近日，中國青年報(bào)·中青校媒面向全國高校學(xué)生發(fā)起關(guān)于AI工具使用的問卷調(diào)查,。超過七千份的有效問卷顯示,，超過84.88%的高校學(xué)生曾使用過AI工具,，其中經(jīng)常使用AI工具的學(xué)生占據(jù)16.3%,。也就是說,，在使用過AI工具的大學(xué)生群體中,，平均每六名就有一名經(jīng)常使用,。（11月17日 光明網(wǎng)）作為一項(xiàng)新型智能工具，碰上對新事物接受能力極強(qiáng)的高校學(xué)生群體，以ChatGPT為代表的AI工具在高校的普及速率是極其驚人的,。這類AI工具涵蓋范圍包括寫作,、繪畫，代碼運(yùn)算以及人格模擬交流等不同領(lǐng)域,，全方位滿足了高校學(xué)生的使用需求,。但AI工具在大學(xué)這座象牙塔的“大行其道”不免引發(fā)相關(guān)的擔(dān)憂——AI工具會(huì)“惰化”大學(xué)生的思維能力。無獨(dú)有偶,，早在2023年1月初,，美國紐約市和西雅圖的公立學(xué)校紛紛對ChatGPT類工具頒布使用禁令，率先表明對AI工具席卷學(xué)校的擔(dān)憂,。誠然,，AI工具讓大學(xué)生獲取思維成果變得更簡單了，大學(xué)生們只需要?jiǎng)觿?dòng)手指,，對AI輸入自己要求的參數(shù),，就可以在極短的時(shí)間里得到一個(gè)符合要求的輸出結(jié)果。但對于任何的新事物,，都需要用辯證的眼光去看待才能窺見事物的全貌,。AI工具本質(zhì)上是智能的輔助工具，工具本身并不具有利害性,，關(guān)鍵在于使用者本身對其的使用定位,。高校學(xué)生們可以利用AI直接完成自己的作業(yè)，也可以利用AI在完成作業(yè)的過程中辯證思考,，查缺補(bǔ)漏,。因此，針對AI工具對高校學(xué)生的影響不該一概而論,。不可否認(rèn)的是,，發(fā)展總是螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的過程，代表新時(shí)代趨勢的AI工具尤為如此,。針對高校學(xué)生參差不齊的使用素養(yǎng),，AI工具的普及不可避免地會(huì)對部分群體的思維能力造成“惰化”的影響，但我們應(yīng)該跳出靜態(tài)的視野看到更多的可能,。AI工具使用失范帶來的陣痛,，同樣能督促思維“惰化”的大學(xué)生們反思自身思維缺陷，用批判的視角跟上時(shí)代的腳步,，提高自身新技術(shù)的使用素質(zhì),。歸根結(jié)底，AI工具發(fā)揮怎樣的作用,，使用者的認(rèn)知力與創(chuàng)造力才是決定性因素,。在人工智能蓬勃發(fā)展的今天,，AI工具的普及化已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代趨勢,，一味將其視為洪水猛獸的態(tài)度并不可取,。與此同時(shí)，AI工具席卷高校也對現(xiàn)有的教育體系提出了新的要求,，對AI工具接受程度最高的高校學(xué)生群體需要自覺提升數(shù)字素養(yǎng),，批判性看待、使用AI工具,。目前,，國內(nèi)高校對AI工具的相關(guān)應(yīng)對依舊處于起步階段，高校與社會(huì)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的責(zé)任,，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生在AI工具領(lǐng)域的應(yīng)用與思考,。
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