上海市建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于1939年，是上海市第一所也是唯一一所集幼,、小、初,、高于一體的十五年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo),，發(fā)揮十五年一貫制的學(xué)制特色,，在校園管理、環(huán)境建設(shè),、課程建設(shè)、教學(xué)管理,、師資培養(yǎng)及教育科研等方面融合信息技術(shù),，建設(shè)智慧校園。

學(xué)校創(chuàng)建多樣的虛擬學(xué)習(xí)空間和新型教育場景,，依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)及學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,，開發(fā)幼,、小、中各學(xué)段不同的活動(dòng)與課程,，滿足不同的學(xué)習(xí)需求,；建立管理機(jī)制完備、資源配置多元的支持保障體系,，利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)多元,、多維的數(shù)據(jù)采集方式，跟蹤研究學(xué)生的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),；建設(shè)基于學(xué)生綜合素養(yǎng)的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，繪制學(xué)生成長地圖,，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對自我和人生發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解,，為學(xué)生的未來生涯發(fā)展提供科學(xué)的規(guī)劃，最終促進(jìn)學(xué)生的健康成長與終身發(fā)展,，更好地賦能教育發(fā)展,。

在理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，師生可以體驗(yàn)集成互聯(lián)網(wǎng),、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能和大數(shù)據(jù)分析的信息化,、智能化、一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能考核系統(tǒng),；在藝術(shù)中心,，學(xué)校將信息技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行融合，建立數(shù)字音頻室,、數(shù)字媒體室等大藝術(shù)創(chuàng)意空間,；在科創(chuàng)中心，學(xué)生可以利用機(jī)器人,、智能家居等課程提升編程能力,；在安全體驗(yàn)空間，學(xué)生可以利用AR,、VR技術(shù)進(jìn)行滅火及逃生實(shí)訓(xùn),。

學(xué)校借助深蘭手脈技術(shù)，在幼兒部科學(xué)小鎮(zhèn)活動(dòng),、無人圖書借閱管理,、體育器材開放式管理和學(xué)習(xí)空間拓展課程選擇管理等方面初步應(yīng)用，通過人工智能收集學(xué)生的興趣愛好,、閱讀偏好,、運(yùn)動(dòng)偏好等數(shù)據(jù)，對學(xué)生的相關(guān)行為進(jìn)行深度分析,。小學(xué)部引入了“豆朋—棒棒糖評價(jià)系統(tǒng)”,、中學(xué)部引入了“精準(zhǔn)化教學(xué)與學(xué)情分析平臺(tái)”等信息化輔助工具，在課堂教學(xué)及教育監(jiān)測評價(jià)分析等方面進(jìn)行初步的應(yīng)用,。

此外,，學(xué)校也引入了“AI英語聽說課堂”“學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊”等應(yīng)用場景，為學(xué)生的學(xué)與教師的教提供大數(shù)據(jù)支撐,，目前在多個(gè)學(xué)科,、單個(gè)學(xué)段嘗試使用，逐步推廣至單學(xué)科跨學(xué)段,、多學(xué)科跨學(xué)段的使用,，致力于為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積累更長跨度的數(shù)據(jù)，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展及成長規(guī)劃提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持,。

（童葆菁）

《中國教育報(bào)》2023年01月11日第10版

作者：童葆菁